第114章 学术争论 相互促进(第2/2 页)

些传统方法无法达到的治疗效果。”

“可是，林教授，您有没有想过，过度的干预可能会破坏生物体的自我修复机制呢？”金元焕教授反驳道。

“这确实是一个需要考虑的问题。”林方芳教授点头表示认同，“但我认为，我们可以通过精确的调控和严密的监测来最大限度地降低这种风险。毕竟，科学的发展就是为了让人类的生活变得更好。”

两位教授的争论你来我往，针锋相对，让周围的学者们听得如痴如醉。他们或窃窃私语，或凝神思考，仿佛在这场智慧的较量中寻找着灵感的火花。这场争论不仅是一场学术的盛宴，更是一次思想的碰撞和交融，让每一位参与者都受益匪浅。

林方芳教授则微微一笑，她的声音柔和但充满力量：“金教授，我理解你的担忧。但科学的发展就是为了突破限制，实现更多的可能性。我们不能因为害怕或者保守而停止探索。”

两位教授的争论声在论坛上空回荡，不仅深深吸引了在场的学者，其激烈程度甚至惊动了校园里的其他师生。他们纷纷从各自的忙碌中抽身，驻足在论坛附近，想要一探究竟。

“哎，你看，那不是金教授和林教授吗？他们在争论什么呢？”一位路过的学生好奇地拉住同伴询问。

“不清楚，但听起来好像是关于生物学和药学的交叉领域。”同伴侧耳倾听片刻后回答。

师生们围聚在论坛周围，有的全神贯注地聆听，有的则低声交流着自己的看法。每当金元焕教授或林方芳教授提出一个新的观点，人群中都会掀起一阵轻微的骚动。

“金教授说得对，我们不能随意打破生物体的平衡。”一位老师点头附和道。

“可是林教授的观点也很有启发性啊，科学的发展需要不断地探索和创新。”另一位学生皱眉思考着说道。

这场争论仿佛成了一场没有硝烟的战争。两位教授你来我往、唇枪舌剑，他们的观点时而如疾风骤雨般激烈碰撞，时而又如细水长流般巧妙交织。围观的师生们被这场智慧的较量深深吸引，他们目不转睛地盯着台上的两位教授，生怕错过任何一个精彩的瞬间。

就在这时，一个年轻的学生鼓起勇气站了出来：“两位教授，你们的观点都很有启发性。但我想说的是，科学的发展需要平衡和融合。也许我们可以找到一种方法，既能尊重自然规律，又能实现药学的突破。”

这个学生的发言让两位教授都陷入了沉思。他们突然发

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